El Departamento de Educación, animado por la UCA y su Facultad de Ciencias Sociales, ha desarrollado un innovador Profesorado de Educación Primaria -con una fuerte impronta ética y profesional- basado en el modelo de Aprendizaje Inclusivo y Efectivo (AIE UCA).

Esta carrera habilita para la docencia en el nivel primario del sistema educativo y, luego del adecuado ejercicio profesional, para ocupar cargos directivos en el nivel. También al concluir esta carrera se podrá acceder mediante un ciclo de un año de duración al título de Licenciatura en Ciencias de la Educación.

El modelo AIE UCA garantiza la formación de un docente profesional con valores y capacidades para, trabajando en equipo, lograr que todos sus alumnos y estudiantes aprendan óptimamente en diversas situaciones culturales, sociales e institucionales. La diversidad, para estos nuevos docentes, se constituye en una oportunidad para que todos aprendan muy bien y no en un obstáculo para la consolidación del derecho universal a la educación.

Modalidad, días y horarios de cursada: las clases presenciales se desarrollarán de lunes a viernes entre las 14 y las 18 hs. Las prácticas docentes y otros espacios curriculares que lo requieran podrán desplegarse además durante la mañana, la tarde o la noche según los tipos de experiencias curriculares pautadas y las posibilidades de los estudiantes. Se realizará un uso intensivo de las aulas virtuales. Se ofrecerán espacios sistemáticos para el desarrollo de tutorías y de consultas docentes a fin de lograr una evaluación orientativa para la mejora continua.

Primer Año
Antropología y Filosofía de la Educación
Pedagogía
Sujetos de Aprendizaje I
Contextos Socioculturales de Aprendizaje
Taller de Comunicación I: Lectura, Escritura y Oralidad
Teología I
Didáctica
Juego y Desarrollo Infantil
Seminario de Investigación Educativa I: Corporeidad y Motricidad
Práctica Educativa I: Experiencia Social en Organizaciones de la Comunidad: Escuelas y Aulas

Segundo Año
Historia de la Educación Argentina
Didáctica y Currículum del Nivel Primario
Sujetos de Aprendizaje II
Taller de Comunicación II: Integración de las TICs a la Enseñanza y el Aprendizaje
Lengua, Literatura y su Enseñanza
Sociología de la Educación
Matemática y su Enseñanza
Psicología Educacional
Seminario de Investigación Educativa II: Alfabetización Inicial
Práctica Educativa II: Experiencia Pedagógica en Instituciones Educativas de Ámbitos Urbanos, Suburbanos y Rural

Tercer Año
Evaluación I
Educación Artística y su Enseñanza
Ciencias Sociales y su Enseñanza
Taller de Comunicación III: La Comunicación Educativa y la Gestión del Aula
Ciencias Naturales y su Enseñanza
Educación Física y su Enseñanza
Seminario de Investigación Educativa III: Problemáticas del Nivel Primario
Práctica Educativa III

Cuarto Año
Gobierno de la Educación
Teología II
Evaluación II
Práctica Educativa IV (Residencia Pedagógica)
Seminario de Investigación Educativa IV: Investigación en y para la Acción Docente
Ateneo de Residencia Pedagógica I
Ateneo de Residencia Pedagógica II
Taller de Comunicación IV: Presentaciones en Ámbitos Diversos


Espacios y contenidos adicionales e integrados:


Trayecto de actualización formativa (acreditable o a desarrollar en la Universidad): elementos de pensamiento lógico matemático, comprensión lectora, prácticas del lenguaje y escritura académica, alfabetización digital.

Trayectos formativos personalizados (dos ciclos): diseñados en función de intereses de los estudiantes y aportes para el desarrollo personal y profesional.

Portafolio digital integrador: selección de evidencias del proceso de aprendizaje a lo largo de la carrera que permite una reflexión sistemática y resulta un elemento integrador entre teoría y práctica a fin de posibilitar una evaluación formativa y auténtica.
Trayectos formativos personalizados (dos ciclos): diseñados en función de intereses de los estudiantes y aportes para el desarrollo personal y profesional.

Portafolio digital integrador: selección de evidencias del proceso de aprendizaje a lo largo de la carrera que permite una reflexión sistemática y resulta un elemento integrador entre teoría y práctica a fin de posibilitar una evaluación formativa y auténtica.